Оптимальное сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм организации обучения и воспитания в целостном педагогическом процессе определяется принципом …

сознательности, активности, самодеятельности учащихся

уважения к личности ребенка в сочетании с разумной требовательностью к нему

обучения и воспитания детей в коллективе

прочности, осознанности и действенности результатов воспитания и обучения